摘 要：
小学语文教学是义务教育阶段的基础，培养学生的作文能力是教师的主要职责。从农村小学教育教学实际来看，教师要想做好作文指导工作，就要思考优化教学的方案，转变以往的教学模式，避免对学生思想意识、学习态度等带来一定的限制。教师将学生视为独立的个体，始终保持尊重、爱护的基本态度，教师不仅要帮助学生掌握文化知识，同时还能突出学生的主体地位，给学生通过作文表达自我的机会。教师将生活化的教学方案，合理用于农村小学作文教学阶段，让学生在写作的过程中，将自己所掌握的知识很好的用于写作实践方面，能够帮助学生更好地完成语文学习目标。
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