小学语文教学中跨学科融合教学的路径研究

韦小飞

《文渊(小学版)》 2025年03期

广西平果市第一小学

本文探讨了小学语文教育中跨学科融合教学的理论基础、整合策略、具体实施方法及评估与反馈机制。研究表明，跨学科融合可以提升学生的综合思维能力、创新精神和学习动力。通过详细分析融合教育学原理与心理学支持，本文构建了一套系列化的跨学科知识整合策略，并提出了具体的教学活动设计方案。文章还设计了一个多元化的评估机制，旨在全面提升教学质量和学习成效。

小学语文教学；跨学科融合；教学策略；评估机制