基于问题情境的高中生物学大单元教学策略研究

温华斌

《文渊(高中版)》 2025年03期

江西省瑞金市第三中学

文章研究了基于问题情境的高中生物学大单元教学的实施策略。首先阐述了高中生物学问题情境教学和大单元教学的相关概念，并简单说明了两种教学概念的应用意义。其次结合实际生活、生物实验、社会热点、单元主题等策略，具体研究了如何创设符合高中生物大单元教学要求的问题情境，旨在帮助学生掌握知识和运用知识。最后根据高中生物学问题情境教学常见问题，提出了一系列实施问题情境教学的注意事项。

高中生物教学；创设问题情境；大单元教学；有效策略