培智学校生活数学生活化教学策略研究

谢艳婷

《文渊(小学版)》 2025年02期

龙南市特殊教育学校

特殊教育对象大多有不同程度的身体或者是智力缺陷，因其学情较为复杂，也加大了教育难度，尤其是对于数学这一相对抽象的学科而言更是如此，而本文则是对特殊教育中生活化数学教学策略展开了探究，希望借此来让数学教学真正走进特殊教育学生心中。

数学；生活化；现状；策略