“三全育人”背景下大学英语分级教学的创新与实践

韦月桂

《文渊(高中版)》 2025年02期

广西民族师范学院

随着国内高校教育体制的深化改革，传统大学英语教学模式正朝向多元化方向创新探索，涌现出了很多新的教学模式。“三全育人”理念是指“全员、全过程、全方位”教学，是新时期立德树人教育根本任务下的积极实践，凭借其多角度、多层次的育人优势成为当前大学英语教学创新改革的重要课题。分级教学是一种层次性教学模式，根据学生不同的起点因材施教，让学生都能够取得进步。本文探讨了“三全育人”背景下大学英语分级教学模式实施的必要性，探索了具体的教学创新实践路径。

三全育人；大学英语；分级教学