协同育人视域下黑龙江省师范生师德养成路径研究

刘妍* 田秋梅 任萍 唐雅婕

《文渊(高中版)》 2025年02期

绥化学院教育学院

协同育人视域下，全面构建黑龙江省师范生师德养成教育体系具有重要意义。养成过程需要从师范生师德培养实际出发，重视结合现状，针对性地制定更加完善的师德养成模式，打造高效的师德培养体系，促进师范生全面发展，为社会培养更多高素质专业型教育人才队伍。本研究从多方面总结了有效的师德养成路径，以期为黑龙江省师范生师德养成提供有效助力。

协同育人；黑龙江；师范生；师德