摘 要：
新课标理念下的数学教学，绝不能只关注学生的知识掌握情况，更要注重学生问题解决能力的培养、创新力的激发。这一目标的实现，需要教师树立起“生活即教育”的理念，并积极优化数学教学模式。为此，文章以高中数学为研究对象，首先简述了高中数学开展生活化教学的价值，而后指出了高中数学教学存在的问题，最后从选用生活元素，引入数学知识；基于学生的生活经验，巧设问题；选用生活案例，做好问题讲解；组织实践活动，深化学生对知识的理解；设计生活化作业，提升学生学以致用的能力等展开了分析，期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。
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