核心素养视角下高中教师大概念教学意识培养的研究

张秀

《文渊(高中版)》 2024年10期

山东省日照黄海高级中学

本文聚焦于核心素养视角下的高中教师大概念教学意识的培养，以外研版高中英语教材为案例进行深入分析。文章首先梳理了大概念教学的理论基础，随后对当前高中教师大概念教学意识的现状进行了剖析。结合外研版教材的特色和教学实践，文章提出了培养高中教师大概念教学意识的策略和建议。这些策略和建议旨在提升教师的专业素养和教学能力，从而更有效地促进学生的全面发展，实现核心素养教育的目标。

核心素养；大概念教学；高中英语教师；教学意识