“双减”格局下小学生劳动教育实践探索

吕进学

《文渊(小学版)》 2024年09期

甘肃省西和县姜席学区

“双减”格局下的小学生劳动教育时间越来越充足，学生的劳动场地较为广阔。为了顺利落实“双减”政策，学校需要高度重视劳动教育，逐步强化学生的劳动理念，着力开发劳动教育课程体系，始终坚持五育并举，整体提升劳动教育质量。教师则应精心设置兴趣小组，高度重视学校劳动教育，培养学生的服务意识，积极组织公益劳动教育活动，贴近学生生活实际，灵活融入生活实践活动，在三元育人中体现最佳的劳动教育合力，将小学劳动教育推向新的高度。

“双减”格局；小学生；劳动教育；实践探索