“双减”背景下义务教育阶段英语作业设计与实施研究

邓兆英

《文渊(中学版)》 2024年09期

乐安县第二中学

作业不仅是检验学习成果的试金石，更是促进学生知识深化与技能固化及学科素养全面提升的有效桥梁。在当前“双减”政策背景下，初中英语教育面临着重新审视作业功能与设计的新要求，该政策强调减少学生课外负担的同时突显了校内教学质量与作业效率的重要性。所以教育实践中的关键议题转为提升课堂英语教学效果，并通过科学合理的作业设计来加强学生语言能力的内化。本文从“双减政策的内涵”，“在初中英语教学中增效减负策略的积极作用”，“双减背景下初中英语课堂中作业设计的优化策略”三方面探讨入手，助力教师在遵循“双减”原则下创新作业模式，实现既减轻学生负担又增进学习成效的目标。

双减政策；初中英语；作业设计