聚焦大概念，统整大单元——高中文言文教学思考与实践

魏亚琴

《文渊(中学版)》 2024年09期

阜康市第一中学

文言文是高中语文教材内容的重要板块，也是教学的重点与难点。本文立足高中文言文教学实际，分析大单元教学的实践意义，理清教学设计思路，并解析教材内容提炼核心概念，以单元整合、文本解构和个性解读为主线，探究切实可行的单元教学方法，以期引领学生走向深度学习。

高中语文；文言文教学；大单元；大概念