探索小学数学情境教学对学生问题解决策略的促进作用

魏冬丽

《文渊(小学版)》 2024年08期

山东省德州市武城县第六实验小学

解决问题教学是小学阶段数学课堂上一个重要的知识点，也是小学数学教学的难点部分。从目前我国小学数学教学中来看，解决问题是许多小学数学教师公认的“难教”，也是许多小学生公认的“难学”部分。由此可见，对小学数学中解决问题教学部分进行研究是十分必要的。小学数学教师在进行解决问题教学时，要注意结合生活实际，让小学生的思维有发散空间，这就要求小学教师在进行解决问题教学时进行教学情境创设，以提高学生学习兴趣。

小学数学；情境教学；问题解决策略