新课标视域下小学语文大单元教学的价值意蕴与设计路径

张玲玲

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省瑞昌市实验小学

新的教学理念和模式不断应用于小学语文课堂。现在的小学语文教学不再局限于单篇文章或单一知识点的传授，而是明确了“大单元教学”的理念。在教学内容的基础上，优化和完善课堂教学策略，利用多种教学资源，能够最大限度地发挥“大单元教学”的效果。大单元教学策略不仅传授语文知识，还能够培养学生的语文实践应用能力。基于这一点，本文以小学语文教学为基础，阐述了大单元教学策略，并希望能够为小学语文教师的教学提供一些参考。

小学语文；大单元教学；核心素养；措施