关于提升小学语文阅读教学效果的策略研究

戴丽华

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省上饶市余干县黄埠镇中心小学

小学生的语文素养培养正处于起步阶段，阅读是欣赏文学世界的窗口，学生只有先具备良好的阅读能力，才能领略文本中的每处风光，实现自身语言、思维、文化、审美素养的提升。由于受到传统教学思想的影响，目前对小学生阅读能力的培养效果并不理想。因此，教师应该立足新课改，从教学实际和学生的需求出发，剖析阅读教学中存在的问题，并针对提升学生阅读能力的目标，对教学模式实施整体优化设计，注重对学生阅读兴趣的培养，加强阅读训练和阅读方法指导，力求带领学生走出阅读能力发展的困境。

小学语文教学 ; 阅读能力 ; 提升 ; 阻碍 ; 策略