动手实践在小学数学教学中的应用

蔡琼

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省宜春市宜丰县城东学校

自“双减”政策颁布与实施以来，如何落实这一政策、做到真正的减负提质，一直是一线教师思考的问题。动手实践在教学中的运用，是让学生在“做中学”“学中做”，这不仅有利于学生快速掌握数学知识，还可以促进学生数学学科能力和素养的发展。基于此，文章以动手实践在小学数学教学中应用作用出发，分析动手实践在小学数学教学中应用的原则，提出动手实践在小学数学教学中应用的建议，以期为相关教育研究提供有效参考。

小学数学；动手实践；课堂教学；应用