小学数学课堂中的情境教学与学生兴趣激发研究

刘永周 1  郭书艳 2

《文渊(小学版)》 2024年08期

1.冠县万善乡联合校 ;2.冠县东古城镇联合校

“兴趣是最好的老师。”在小学数学教学中，如何激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力，一直是教育者关注的焦点。本文以青岛版小学数学教材为例，探讨情境教学在小学数学课堂中的应用及其对学生兴趣激发的影响。通过案例分析、课堂观察等方法，本文旨在提出一套有效的情境教学策略，以期提升小学数学教学质量，促进学生全面发展。

小学数学；情境教学；学生兴趣；青岛版教材；教学策略