基于“双减”的小学语文作业设计优化路径

蔡惠

《文渊(小学版)》 2024年08期

江西省上饶市广信区四十八镇中心小学

随着“双减”政策的实施，缓解小学生的学业压力已成为教育界的一个热门议题。作业是课堂教学内容的延伸和补充，也是提高教学质量的有效途径之一。对于小学语文教师而言，如何设计语文作业并进行有效的作业管理，以达到减轻学生作业压力、提高作业质量和效率的目标，是当前亟须深入思考的重要问题。文章旨在分析“双减”背景下的小学语文作业设计优化路径，在充分探讨小学语文作业设计作用的基础上，分析小学语文作业设计原则，并提出几点优化路径。

双减；小学语文；作业；优化