智能发展视域下小学数学教师专业能力培养的提升研究

黄金婷

《文渊(小学版)》 2024年07期

云南省保山市龙陵县腊勐镇大龙完全小学

智能发展视域下的小学数学教师专业能力培养，不仅关乎教师的个人成长，更直接影响到小学数学教育的质量和效率。随着人工智能、大数据等技术的深入应用，传统的数学教学方式正面临着前所未有的挑战与机遇。基于此，本文旨在深入探讨智能发展背景下小学数学教师专业能力的培养策略，以期提升教师的教学水平，推动小学数学教育的创新发展。

智能发展视域；小学数学教师；专业能力；培养；提升