基于核心素养的初中体育分层教学模式探究

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基于核心素养的初中体育分层教学模式探究

作者：
肖继鑫

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
吉林省大安市烧锅镇乡来福学校

摘要：
在当今初中体育教育的演进中，引入分层教学模式不仅符合体育新课程标准的导向，也深深契合了“以人为本”的教育哲学与“因材施教”的教育智慧。此举的紧迫性不言而喻。教育者应基于学生的个性化差异，实施分层的指导和评价，确保每位学生都能依据其实际水平达成学习目标，进而实现个性化的成长和进步。本文深入探讨了核心素养背景下，初中体育实施分层教学的必要性与具体策略，旨在为体育教学工作者提供有价值的参考。

关键词：
初中体育；分层教学；核心素养

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[1] 肖继鑫.基于核心素养的初中体育分层教学模式探究[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]张雯.分层教学模式在初中体育教学实践中的应用研究[J].新课程，2021（45）.
[2]沈杰.基于核心素养的初中体育分层教学[J].文理导航（下旬），2022（2）.
[3]张惠民.基于“目标学习”视角的初中体育分层教学实验研究[J].中学课程辅导（教师教育），2021（12）.
[4]刘军剑.“分类指导，分层达标”在初中体育教学中的实践[J].求知导刊，2021（23）.
[5]谢兆安.分层教学法在初中体育教学中的应用现状及策略[J].体育视野，2021（7）.