课程思政背景下中国传统文化融入留学生中文教学的新思考

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课程思政背景下中国传统文化融入留学生中文教学的新思考

作者：
王多

出处：

《文渊(中学版)》 2024年06期

单位：
西安思源学院，文学院

摘要：
随着国际中文教育的深入发展，课程思政成了留学生中文教学的新方向。在全球化的时代背景下，留学生中文教学不仅承载着语言教学的使命，更承担着传播中国文化、促进国际交流的重任。课程思政作为一种新的教学理念，为留学生中文教学提供了新的视角和思路。本文旨在探讨课程思政背景下中国传统文化如何更好地融入留学生中文教学，分析其必要性、价值、实践现状以及相应的策略与路径，以期推动留学生中文教学的创新与发展。

关键词：
课程思政；中文教学

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[1] 王多.课程思政背景下中国传统文化融入留学生中文教学的新思考[J].文渊(中学版),2024(06),.

参考文献

[1]外语课程思政视角下的教学设计研究[J].胡杰辉.中国外语，2021（02）[2]汉语国际教育“一带一路”国际化人才培养探究[J].魏红.教书育人（高教论坛），2020（30）[3]论课程思政的教学设计与实施g（mH[J].陆道坤.思想理论教育，2020（10）[4]“一带一路”视域下国际学生汉语课堂“课程思政”的探索与实践——以汉语国际教育为例[J].毛雪.河南教育（高教），2020（09）[5]陈峥.“课程思政”在对外汉语教学中的应用考察[J].汉字文化，2020（17）.
[6]人类命运共同体理念下的汉语国际教育变革及走向[J].苏文兰.武汉理工大学学报（社会科学版），2020（03）作者简介：王多（1989-），女（汉族），陕西汉中人，硕士，于西安思源学院，文学院，讲师，研究方向：国际中文教学与跨文化交际研究。基金项目：2019年度陕西省教育厅社科项目“戴君仁《中国文字构造论》研究”阶段性成果；（项目编号：19Jk0679）