双减背景下的高中地理教学策略探析

赵之永

《文渊(高中版)》 2024年06期

江西省赣州市南康区第三中学

我国教育当前正是改革的关键阶段，为了落实“双减”教育理念，教师要认识到传统教育面对的问题，以高中地理教学为例，传统教育理念下学生学习压力过大，而双减政策落实，学生学习任务突然减轻，部分教师缺乏合理规划，会影响学生整体学习效率，如何提高高中地理教学质量，高效优化“双减”政策内容，是高中地理教育的重点。

双减政策；高中地理；问题分析；措施探究