核心素养导向下的高中生物学教学设计探究

孙艳侠

《文渊(高中版)》 2024年06期

长沙市长郡双语实验中学

在这篇文章中主要针对核心素养导向下的高中生物学教学设计进行探讨和研究。首先对核心素养教育理念进行了一定的分析，探讨其在生物学教学中的应用，从而帮助培养学生的学习兴趣和能力。接着提出了一系列高中生物学教学设计的基本原则，帮助提高教学效果并促进学生全面发展。然后通过一系列教学设计策略以及案例分析，验证了核心素养导向下的高中生物学教学设计对学生综合素养的促进作用，为学生未来的发展奠定坚实的基础。最后，对未来高中生物学教学设计的发展方向进行了展望，以期对高中生物教学的设计有一定参考作用。

核心素养；高中生物学教学设计；教学策略；实践能力；创新思维；学生综合素养