音乐学教学中开设舞蹈实践课的思考——以印尼舞蹈课为例

韩旭

《文渊(高中版)》 2024年06期

天津音乐学院

本文探讨了近年来音乐学院开设世界民族舞蹈类课程的现象与意义。以印度尼西亚舞蹈课程为例，笔者介绍了其在中央音乐学院和天津音乐学院的受欢迎程度，并阐述了课程特点和教学方式。通过培养学生对印度尼西亚舞蹈和音乐文化的理解与分析能力，该课程旨在提升学生的多重音乐舞蹈能力。作者作为该课程的亲历者，将其发展进行了深入挖掘，并探讨了音乐学院学生学习世界民族舞蹈的意义。该独特形式的世界民族舞蹈课程为学生提供了更广泛的音乐舞蹈视野，促进了跨文化交流与艺术创新，具有重要的教育意义和文化价值。

印度尼西亚；印度尼西亚舞蹈；世界民族音乐；音乐与舞蹈