信息技术2.0背景下的初中道德与法治数字化转型探析

翁诗宁

《文渊(中学版)》 2024年05期

南宁市第二十四中学

随着新课标的不断推进，各个课程都急需转变传统教学模式，而初中阶段的道德与法治课堂也正在面临着转型困境，因此，学校以及各位任课教师都在寻找当前初中阶段道德与法治课堂最为合适的转型方向，而信息技术的快速发展促进其应用领域的不断扩大，给予了道德与法治以数字化转型的新方向。在以往的传统教学模式的影响下，教师往往只看重学生的考试成绩，对于学生的综合发展以及相关知识是否得到有效运用并不关心，如今，在初中阶段的道德与法治课堂中引入信息技术2.0的相关内容指导，有效摒弃了传统教学观念中的糟粕内容，取而代之的是更加具有新鲜感的课堂以及更加丰富的课堂展示手段，让道德与法治的课本知识变得更加富有活力，同时，教学方式也得到了一定程度的创新，以课本知识为核心，借助于八桂教学通等软件，提升学生学习的兴趣，极大的提高了课堂的教学效率，帮助初中阶段的道德与法治教学走出困境，面向未来。

信息技术2.0；初中教学；道德与法治；教学转型