摘 要：
在高中阶段，物理是非常重要的一门课程。高中物理教师结合单元知识和授课目标创设多样化的问题情境教学活动，不仅可以启发学生的多维思维，引发他们对学科知识的深层次思考，使其对物理知识产生更强烈的深入探究欲望，还能借此培养学生的深度学习能力，提高其发现问题、分析问题和解决问题的水平。基于此，为了使高中物理教学真正达成上述目标，本文首先对问题情境概述，其次探讨高中物理教学中问题情境的创设措施，为高中物理教师创设有趣且有效的问题情境提供有益经验，减少教学实践中的错误尝试，以顺利达成提高教学实效的目标。
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