立足“双减”优化设计——浅谈小学数学作业设计的有效策略

赵云娟

《文渊(小学版)》 2024年05期

九江双语实验学校

“双减”政策的出台，对义务教育阶段学生作业的设计指明了新的方向，同时给小学阶段数学教师如何布置高效的作业提出了更高的要求。教师在设计作业时要充分考虑到学生的年龄特点和学习规律，并根据不同学生的特点设计有针对性的作业，鼓励布置分层和个性化作业，做到因材施教。高质量的作业设计，既能帮助学生牢固掌握数学知识，又能培养学生良好的人文素养。作业是教学中必不可少的组成部分，在“双减”政策深入实施的背景下，其对整体的教学活动提出了比较高的要求，所以作业设计环节也需要加以改进。

小学数学；作业设计；教学实践