基于新课程标准的初中语文整本书阅读支架式教学实践研究

涂顺利

《文渊(中学版)》 2024年04期

伊宁县南通实验学校

语文是初中教学的基础课程之一，其教学质量与学生文学素养培养成效间存在直接联系。在新课程标准逐步落实背景下，本文先研究将支架式教学模式融入初中语文整本书阅读教学中的意义，分析支架式教学模式的教学实践方法，研究结果表明，在初中语文教学中，支架式教学模式合理应用，可以为整本书教学提供支持的基础上，提高课程教学质量。希望通过本文研究，为初中语文教学活动的高质量发展提供参考。

新课程标准；初中语文；整本书阅读；支架式教学