情境化教学在初中体育短跑训练中的效果分析研究

张学强

《文渊(中学版)》 2024年04期

山东省菏泽市鄄城县实验中学

本研究旨在探讨情境化教学在初中体育短跑训练中的效果。研究采用实地实验观察、问卷调查等方法，对采用传统教学和情境化教学两种不同教学方式下的学生短跑训练进行对比分析。研究发现，在情境化教学环境下，学生更加积极主动，训练效果明显提高，学生的短跑技能和兴趣得到了有效提升。因此，情境化教学在初中体育短跑训练中具有积极的效果，值得在体育教学实践中推广应用。

情境化教学；初中体育；短跑训练