怎样在计算中培养学生数感

李彩玲

《文渊(中学版)》 2024年03期

河南省柘城县安平镇铁关中心学校

培养学生数感是一个长期而复杂的过程，需要教师和学生共同努力。只有当我们真正把培养数感的任务落实到具体的教学过程中，才能让学生更好地接触社会、体验现实，从而培养出具有创新精神和实践能力的新一代人才。在传统的教学观念中，教师往往过于注重知识的传授和技能的训练，而忽视了学生的主体性和情感体验。然而，数感的培养需要学生自己去感受、去体验，因此，教师需要从知识的传递者转变为学生学习的引导者和促进者，为学生提供更多的探索和实践机会。

数感；数学情景；数学化