基于核心素养培养的小学音乐项目式教学与实践

温碧华

《文渊(小学版)》 2024年04期

深圳市光明区田寮小学

本研究探讨了基于核心素养培养的小学音乐项目式教学与实践。通过系统分析教学内容与核心素养之间的关系，设计了一套结合音乐特点的项目式教学方案。研究采用观察、访谈等方法对实施过程进行跟踪评估，发现项目式教学有助于提升学生音乐素养、创造力和合作精神。结果表明，项目式教学在小学音乐教育中具有可行性与有效性。

小学音乐；项目式教学；核心素养；创造力；合作精神