基于语用学视角的小学语文口语交际教学研究

申奇

《文渊(小学版)》 2024年04期

长春净月高新技术产业开发区华岳学校

新时代的小学语文教学工作面临着新的发展要求，为推动小学阶段语文教学工作的多样化、深度化发展，将语用学理论应用于语文课堂的口语交际教学中，可以使语文知识教学和学生的实际生活紧密联系，助力师生在口语交际过程中产生深层共鸣，显著加强了学生对此阶段语文知识的吸收效果，并且可以在交流的过程中逐渐形成良好的汉语语言思维，为学生开拓新的知识空间。本文从语用学理论在小学语文口语交际教学中的可行性与优势进行分析，提出了几点可以在教学实践中应用的策略与方法。

语用学；小学语文；口语交际；课堂教学