基于“问题式学习”下高中地理单元教学的实施策略——以“从宇宙看地球”为例

周生朋

《文渊(高中版)》 2024年04期

山东省泰安第十九中学

运用问题式学习是促进学生核心素养发展的有效方法，在高中地理教学中，从大单元教学的视角入手，融入问题式学习能通过学习问题、学习任务、学习活动的方式，引导学生逐步探索地理知识，感受地域文化，也能在问题帮助下引领学生发现、分析、解决问题，从而强化学生的学习思维和区域认知。基于此，本文基于问题式学习，从高中地理单元教学的视角入手，阐述了“从宇宙看地球”的单元教学开展。

问题式学习；高中地理；单元教学；探索