数字化教育时代的课程改革——实践中的技术整合与教学创新

张明琴

《文渊(高中版)》 2024年04期

高邮市三垛镇三垛初级中学

本文探讨了数字化教育时代的课程改革，聚焦于实践中的技术整合与教学创新。首先回顾了数字化教育的兴起和当前课程改革的需求，随后研究了教育理论与技术整合之间的关系，以及如何在实践中成功整合教育技术。还讨论了数字化教育对教学创新的影响，并提供了成功的教学创新案例，探讨了技术整合与课程改革面临的挑战，包括问题与障碍，教师培训与支持需求，以及学习者参与适应问题。最后，提供了最佳实践和建议，包括成功的技术整合和教学创新实践，以及教育机构的政策和支持。

数字化教育；课程改革；技术整合；教学创新；教育理论；实践；挑战