小学英语分层作业策略在培养学生自主学习能力中的应用与效果评价

胡巧逢

《文渊(小学版)》 2024年03期

江西省赣州市瑞金市华融瑞金希望小学

小学英语分层作业策略的实施在一定程度上提高了学生的学习效果和自主学习能力。首先，本文介绍了差异化教学理论和认知学习理论对分层作业的理论支持，为其实践提供了理论基础。其次，通过设计不同水平学生的作业任务，促进了学生在颜色词汇学习方面的自主学习能力。最后，通过综合评价学习成绩提升、学习动机增强、自主学习能力培养和个性化学习效果体现等多个方面，全面评估了分层作业策略的效果。这些研究成果对于指导小学英语教育实践具有重要意义，为提高学生的学习效果和自主学习能力提供了有益的参考和指导。

小学英语；分层作业；自主学习；能力培养