小学数学高阶思维能力的表现性评价研究

车山根

《文渊(小学版)》 2023年11期

赣州市厚德外国语学校

随着新课标新课改的推进，表现性评价成为一种备受关注的评价方式，将其进行应用，能够提升学生的数学素养和解决问题的能力，促进学生全面成长。这就需要教师在培养学生高阶思维能力时，要给学生设计对应的评价目标和任务，让学生在学习的过程中自己发现问题并解决问题，实现个性化的教学与评价，培养学生高阶思维能力。以下便是对小学数学高阶思维能力的表现性评价问题进行了研究。

表现性评价；小学数学；高阶思维能力培养；应用研究