“双减”背景下小学语文教学与作业整体设计的创新实践研究

李洪翠

《文渊(小学版)》 2024年02期

吉林省长春净月高新技术产业开发区明泽学校

在“双减”背景下，小学语文教学与作业整体设计需要进行创新实践，以适应新的教育形式和教学要求。本文提出了小学语文教学与作业整体设计的创新设计原则和策略。其中，创新设计原则包括主体性原则、趣味性原则和互动性原则；创新设计策略包括把握特点、结合文本、整合资源、根据差异和结合学生的发展规律等。教师可以通过这些原则和策略来设计和布置小学语文作业，以提高学生的学习兴趣、提高语文综合素质和阅读能力。

双减；小学语文；作业设计；创新