基于“双减”背景下减负增效的初中语文作业设计研究

黄媛

《文渊(小学版)》 2022年10期

江西省赣州市宁都县易堂学校

“双减”政策的实质是减负、提质、增效，让教育回归育人本质。在初中语文教学中，教师结合新政策的要求设计作业，可以控制作业的数量，提高作业设计的质量，有利于语文课堂教学减负增效目标的达成。基于此，文章首先分析当前初中语文作业设计中存在的问题，然后说明“双减”背景下初中语文作业设计的要求，最后提出“双减”背景下减负增效初中语文作业设计的策略，旨在借助优质作业的设计，提升初中语文课程培育人的效果。

“双减”；初中语文；减负增效；作业设计