五育融合视域下小学语文整本书阅读教学实践研究

李佳玲

《文渊(小学版)》 2022年07期

江西省赣州市水西中心小学

随着教育改革的逐渐深入，小学生对阅读的要求也在不断地改变，传统的阅读教学方式已不能适应学生的发展要求，语文教师必须及时进行改革，发挥阅读教学的育人价值。随着“五育融合”理念的推出，新课标提出的整本书阅读教学法，给现代的小学阅读教学带来了希望，它可以为新的教学需求提供一个可信的实施平台，使学生的心智、学习能力、思维等都可以通过阅读的方式得到锻炼和提高，这对于学生的成长和发展有着十分重要的作用，从根本上落实对小学生德智体美劳的全面促进。

五育融合；小学语文；整本书阅读；教学实践