高中化学教学中培养学生科学态度与社会责任感的策略分析

张艳萍

《文渊(高中版)》 2024年03期

新疆伊犁州察布查尔锡伯自治县高级中学

本文旨在探讨高中化学教学中如何有效培养学生科学态度与社会责任感的策略。首先，通过分析当前高中化学教学存在的问题和挑战，包括学生对化学学科的认知偏差和社会责任意识的匮乏。接着，提出了一系列可行的策略，包括鼓励学生积极参与实验和探究、引导学生将化学知识与社会问题相结合、促进学生批判性思维和道德判断能力的培养等。最后，总结了这些策略的实施效果和可能的影响，以及未来进一步研究的方向。

高中化学教学；科学态度；社会责任感；策略分析