“双减”政策背景下提升小学数学教学有效性策略探究

于艳清

《文渊(小学版)》 2023年08期

广西桂林市资源县中峰镇官田完小

有效的课堂教学能让学生们深入理解所学知识，培养学生良好的学习习惯。双减政策实施下，减负提质增效是教师们的教育共识。由此来看，小学数学教师应该探究如何提升教学有效性，通过制定一系列的策略提高课堂教学效能，构建高效课堂，达到双减政策的减负提质目标。

双减政策；小学数学；教学有效性；提升策略