“双减”背景下小学英语生活化教学课堂的开展思路研究

陈昀

《文渊(小学版)》 2024年01期

广西南宁市马山县白山镇立星小学

基于“双减”背景下，生活化的教学模式在小学英语的课堂教学当中起着至关重要的作用，教师就可以将文本内容与学生的实际生活结合起来，通过情境化的形式之下，帮助学生对于所学知识达到更深层次的了解，引导学生居于具体的情境之中，对英语知识展开更好的学习，如此一来学生的语言运用能力就会逐步提升。本文从““双减”背景下小学英语生活化教学的意义；“双减”背景下小学英语生活化教学的策略”两个方面入手，阐述了教师如何将文本内容与学生的实际生活结合起来，为学生今后更好的参与学习奠定坚实的基础。

“双减”；小学英语；生活化教学