学前教育专业“三笔字”教学实践探究

童红艳

《文渊(小学版)》 2024年01期

昆明幼儿师范高等专科学校

伴随着读图时代的到来，书写的功能开始逐渐退出历史的舞台，人们书写的机会也明显地减少。学前教育专业学生在未来会走上幼儿教育岗位，是幼儿成长道路上的引路人，在学前教育专业中，高职院校教师有必要以“三笔字”教学为出发点，加强对“三笔字”教学的研究。“三笔字”主要是指粉笔字、毛笔字和钢笔字，通过提高“三笔字”教学的有效性，能够为学前教育行业培养高素质的人才。因此，本文主要针对学前教育专业“三笔字”教学实践展开讨论，希望可以给教育工作者提供一定的借鉴价值。

学前教育专业；“三笔字”；教学实践