BIM“1+X”证书制度下高职课堂革命的路径与创新实践

刘丽妍 刘静

《文渊(高中版)》 2024年01期

黑龙江建筑职业技术学院

近年来，高等职业教育在不断探索深化改革之路，特别在启动“1+x”证书制度管理政策后，BIM课程作为首批试点项目，更是教育改革的重中之重，尤其要注重把握课堂革命的基本要素，不断探究课堂革命实践的具体路径，吸收借鉴优秀职业教育经验，促进教育革命创新，培养更多优秀的专业技能人才。本文将从BIM“1+X”证书制度出发，分析和探讨新时代下高职课堂革命的实践路径，最后提出几点实践创新的改革思路，希望为相关教育载体和教育工作者提供参考。

BIM；建筑信息模型；课堂；实践