摘 要：
大单元教学手段能够整合章节中的重要知识点，构建完整的教学体系，体现出知识的关联性。大单元教学模式也是当前小学道德与法治课程教学中的重要教育手段，小学道德与法治学科教师必须认真研究教材中相关知识内容，理清大单元教学的内涵和重点，从而在借助大单元教学手段进行教育创新的过程当中，以学生为根本，重新规划教学内容和流程。学生在学习知识和探究学科话题的过程中，也能够更具学习兴趣和积极性，收获更多的知识内容。这对教师而言也是一项挑战，教师需要提高个人的教育能力，更好的引导学生在学科知识深度探究的过程中快速成长。
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