小学数学教育中问题解决能力的培养与评估

姜昭渊

《文渊(小学版)》 2022年05期

广西桂林全州县才湾镇田心高级小学

本文探讨了小学数学教育中问题解决能力的培养和评估方法。通过对当前数学教育模式的分析，强调了问题解决能力在数学学习中的重要性。文章首先界定了问题解决能力的内涵，包括逻辑推理、创造性思维和应用能力。随后，探讨了在小学阶段培养这一能力的具体策略，如通过情境教学、合作学习和启发式教学等方法激发学生的兴趣和思考。最后，文章提出了一套针对小学生数学问题解决能力的评估体系，旨在更有效地监测和促进学生能力的发展。本研究为小学数学教育提供了新的视角和实践策略，有助于提高学生的综合数学素养。

小学数学教育；问题解决能力；教学策略；评估体系；创造性思维