小学道德与法治课堂教学有效性的实践策略

李静贤

《文渊(小学版)》 2022年05期

苏州市平江实验学校

随着教育改革的持续推进，社会各界对于小学道德与法治教学的重视程度明显提升。教师要根据学科特征，全面了解学生的兴趣、能力以及发展的个性化差异，优选适宜的教学方法开展教学实践，由此，可以有效提升学生的能力、素养，还能增强学生的学科学习的体验，培养学生的学科兴趣。所以，新课标背景下，小学道德与法治教师去加强对实践教学的重视，做好实践教学创新工作。

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