依托大数据 实现“教学评”精准化 ——小学语文精准化教学的实践探索

王佳贺 周华 马新怡 谢丽平

《文渊(小学版)》 2022年05期

北京通州南关小学

语文课程结构应注重课程的阶段性与发展性，教师要整合学习内容、情境、方法和资源，通过整体规划构建语文学习任务群。随着大数据时代的到来，基于大数据分析下的课堂教学成了教师整体规划单元教学的有效措施，教师依托大数据分析对学情进行分析，基于学情为学生创设恰当的学习情境，设计合理的学习任务，以帮助学生在实践中获得解决问题的知识与技能，提升语文素养，进一步实现从传统“老师教”到如今以“学生学”为主的“学生本位”思维转换。

双减；新课标；数据分析；精准化教学；大单元教学