大学英语教师课程思政教学能力现状 调查与提升需求研究

李晓芳

《文渊(中学版)》 2023年04期

信息工程大学

大学英语教师课程思政教学能力决定着课程思政的实施效果，本研究依据大学英语教师课程思政教学能力的构成要素设计问卷，调查大学英语教师课程思政教学能力现状，问卷结果表明，大学英语教师育人素养得分较高，教学素养稍显不足。大学英语教师对于提升课程思政教学能力的普遍需求在于中国文化培训、与同行经验交流和观摩课程思政示范课等。

大学英语；课程思政教学能力；现状调查与提升需求