砥砺前行探策略 矢志不移提素养 ——“双减”背景下的初中历史作业设计策略与探索研究

陈松旺

《文渊(中学版)》 2022年04期

贺州市钟山县教研室

作业设计是整个教学中的关键一环，与整体教学成效密切相关。“双减”背景下，广大教师要积极革新思路，调整教学策略、方式，力求减轻学生课业负担，提高课堂教学实效，早日实现“减负提效”。当然，作为初中历史教学中的重要环节，作业设计自然也要积极响应国家号召，适当缩减作业重量，改革、创新作业内容和形式，保证其在学生认知水平上、素养培养上双线并行，在帮助学生深化知识理解、掌握的同时，提升学生历史素养和综合能力，为学生全面发展添砖加瓦。鉴于此，文章首先分析传统初中历史作业设计中的问题，接着分析“双减”背景下创新初中历史作业设计的意义和策略，最后提出一些建议，以期提供参考。

“双减”；初中历史教学；作业设计；“减负提效”；创新