核心素养导向下的高中数学信息化教学研究

付颖梅

《文渊(中学版)》 2023年02期

南昌大学附属中学

高中阶段的数学课堂教学拥有非常明显的抽象、综合以及复杂性特征，不同的高中数学知识内容，在应用思路上面非常的复杂，如果学生们无法获得优秀的分析能力培养，那么学生们在未来的进阶高中数学知识学习过程中，就无法获得学习质量的充分保障，信息技术的发展可以从解决问题思路出发，开发班级当中学生们的学习体验，从而在核心素养培养背景当中，给学生们带来更加优秀的数学教学课堂，让数学教学的信息化教学更加的顺利。

高中数学；核心素养；信息技术；教学方向；教学策略